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课程简介

培养学生对于剪纸技术的撕纸剪法、贴纸剪法、剪纸剪法、刻纸剪法流程的了解，将该技艺得以传承与推广，通过对剪纸艺术的系统介绍，使学生深入了解剪纸的发展历史、文化影响、风格流派和大师精品等信息和资源；通过对剪纸技法工艺、操作流程、装饰应用和推广创新的教学和示范，为院校教师、学生、企业员工和国内外爱好者能够进行剪纸技艺的艺术实践，逐步走上自行创作的路子，进一步弘扬这一具有中国民族特色和传统文化的“人类非物质文化遗产”打下坚实的传习基础。

课程目录

课程标准

剪纸艺术课程标准

课程性质：人文素质选修课课时：34课时适用专业：通适专业

1.前言

剪纸是中国传统的民间艺术形式之一，是一种用剪刀、刻刀而成的艺术品。我国民间剪纸历史悠久，土生土长，像原野的花，散发着的芳香，也是民间通俗的群众艺术。从各地出土文物中发现最早的剪纸是南北朝时期（公元386—公元581）的作品大约有1600多年。在一千多年的时间中逐步发展至今日基本形成了二个独特的风格；一个是北方剪纸(以长江北面为北方风格，其代表作是陕西、西安、天津、山东等地为主)，它主要表现了淳朴浑厚，豪放粗犷。一个是江南剪纸(以长江南面为南方风格，其代表作是浙江、广东、安徽等地为主)，它主要表现了玲珑剔透，纤细秀丽。郭沫若曾在《剪画选胜》一书中写着：“曾见北国之窗花，其味天真而浑厚，今见南方之刻纸，玲珑剔透得未有，一剪之趣夺神功，美在民间永不朽。” 而且鲁迅对剪纸也有很高的评价，他说：“有地方色彩的，倒客易成为世界的，即好别国所注意。”因为我国的剪纸，在世界上有很大的影响，作为一种民间艺术，在国内外广为流传。

1.1课程的性质

剪纸艺术课程是一门人文素质选修课。为培养学生对于剪纸技术的撕纸剪法、贴纸剪法、剪纸剪法、刻纸剪法流程的了解，将该技艺得以传承与推广，特别设立本课程。

适用通适专业，建议课时34学时。

1.2设计思路

自从有剪纸以来，我国传统剪纸可以说是没有固定的形式，它始终是在不断地发展，不断地变化，不同的时代有不同的风格。而适应其当时人的欣赏习惯和时代的需要。也是历代劳动人民根据各自社会现实生活的需要，形成了不同时代，及各民族而独特的民族思想和风俗习惯。所以说剪纸的产生和发展始终密切地联系着民俗和实用的结合。现在随着经济的发展，文化教育的不断普及和提高，艺术风格的影响，传统表现主体也在转移，表现形式也在变换。同时所采用的材料和表现手法又在不断更新，不断地变化。如剪、刻、撕、拼、贴等处理方法和新材料及工具的应用，使民俗风情、社交礼仪、美化生活之中，所以说剪纸不是单独的纯艺术，它是和实用艺术相结合的。因为剪纸艺术活动原本就与民俗习惯紧密结合，根植于民间，有深厚的群众基础，为群众所喜闻乐见。如窗花、灯花、鞋花等等。由此可以看出剪纸时时处处与生活密不可分，而且无形中也起到了教育人们和传播文化的作用，使心灵美、艺术美和生活美达到了和谐的结合。可以说，剪纸艺术其传承赓续的视觉形象和造型格式，蕴涵了丰富的文化历史信息，表达了广大民众的社会认以、道德观念、实践经验、生活理想和审美情趣，具有认知、教化、表意、抒情、娱乐、交往等多重社会价值。

本课程的设计思路为：理论与实践并重，学做评合一，强调技艺操作和创作应用。教师通过对剪纸艺术的系统介绍，使学生深入了解剪纸的发展历史、文化影响、风格流派和大师精品等信息和资源；通过对剪纸技法工艺、操作流程、装饰应用和推广创新的教学和示范，为院校教师、学生、企业员工和国内外爱好者能够进行剪纸技艺的艺术实践，逐步走上自行创作的路子，进一步弘扬这一具有中国民族特色和传统文化的“人类非物质文化遗产”打下坚实的传习基础。

2.课程目标

该课程的核心技能在于对剪纸的风格、技法工艺和关键环节技法的掌握，以及自主创作鉴赏能力的培养，培养学生的独立创作能力和艺术鉴赏能力。

2.1 知识目标

l 了解剪纸传统手工技艺的历史、流派和风格，掌握剪纸的发展史；

l 了解制作剪纸的技法工艺，使用的材料和工具；

l 了解剪纸操作中的特殊工艺；

l 了解各种流派剪纸风格，掌握创作思维方法；

l 了解剪纸在古代和现代，国内和国外的发展，剪纸艺术创新的发展方向；

l 了解剪纸代表性的非遗传承人和作品风格。

2.1 技能目标

l 能熟练运用剪纸材料和工具；

l 能用艺术表现技法创作剪纸造型；

l 能用材料和工具完成剪纸所有工序；

l 能独立完成剪纸制作；

l 能掌握几种不同风格的剪纸技法；

l 能用剪纸进行特定的主题装饰，懂得剪纸的艺术鉴赏。

2.3 素质目标

l 培养学生的对民间传统文化技艺的兴趣；

l 提升学生在传统文化创意方面的创新能力；

l 培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力；

l 培养学生的匠心修养和创新意识；

l 培养学生的剪纸“非遗”传承意识。

3.课程主要内容和要求

表1 雕版印刷课程的教学内容及目标

序号	工作任务（课时）	模块	知识目标	技能目标	素质目标	资源量
1	剪纸简史（3）	发展历史	1.了解剪纸的起源 2.了解剪纸的发展 3.了解剪纸的农耕艺术 4.了解现代剪纸与传统剪纸的形成	能了解剪纸的发展史（先唐、唐代、宋代、明清、近现代）	培养剪纸的兴趣	资源总数达592个以上（活跃度高的资源不低于60%），其中视频资源450个、动画资源4个、文本资源50个、图片资源55个、课件资源18个、微课资源15个、习题库200道
1	剪纸简史（3）	文化影响	1.了解剪纸的传说故事 2.了解剪纸的民俗风情	能叙述剪纸相关的传说、文学作品、民俗、用途等	培养剪纸的兴趣
2	剪纸风格（3）	北方派	1．了解北方剪纸风格代表性特点、 2.了解北方剪纸风格代表性传承人及作品	河北蔚县剪纸、陕西剪纸、山西剪纸和山东剪纸的典型特点和代表性作品	审美能力和艺术鉴赏能力
		江浙派	1．了解江浙剪纸风格代表性特点、 2.了解江浙剪纸风格代表性传承人及作品	浙江剪纸、江苏扬州剪纸的典型特点和代表性作品
		南方派	1.了解南方剪纸风格代表性特点 2.了解南方剪纸风格代表性传承人及作品	广东佛山剪纸、湖北沔阳剪纸和福建剪纸的典型特点和代表性作品
3	技法工艺（15）	手法表现	1.撕纸剪法 2.贴纸剪法 3.剪纸剪法 4.刻纸剪法	1. 掌握常用四种表现手法之一； 2. 了解四种不同技法的异同。	匠心素养
		剪纸工具	1. 剪刀 2. 刻刀 3. 油盘 4. 压棒	1.熟练掌握工具的运用； 2.能够选择工具的好坏 3.掌握工具的保护方法。	匠心素养
		剪纸技法	1. 阴刻（剪） 2. 阳刻（剪）	掌握阴刻（剪）与阳刻（剪）的区分	匠心素养
		剪纸造型	1. 平视构图 2. 叠法构图 3. 线条构图（阴刻要断，阳刻不断） 4. 内圆外方	掌握剪纸的创作方法	艺术鉴赏能力；创新能力
4	装饰应用（13）	剪纸创作	1. 疏密 2. 布局 3. 透视 4. 纹样（锯齿纹、月牙纹、太阳纹、曲线纹）	能够独立创作一副剪纸	创新能力
4	装饰应用（13）	作品展示	1. 了解剪纸的推广应用价值、方式和成功案例（窗花、灯笼、喜庆、装饰等） 2. 了解剪纸韵味（刀法、线条是否流畅） 3. 了解剪纸装裱	1. 会读剪纸； 2. 会运用剪纸； 3. 懂剪纸装裱。	创新能力

4．教学建议

4.1教材编写

（1）本课程是一门以学生技能掌握为主的实践性较强的课程，课程教材由课程主讲老师（剪纸艺术非遗传承人）编制而成的活页教材。教材为学生提供知识、技能和习题，并配以图片说明实训操作关键点，能让学生通过剪纸艺术非遗传承人的示范实践，在学做一体中掌握知识和技能。

（2）本教材的编写紧密结合本课程标准，在内容上涵盖所涉及的油剪纸技艺研习所需要的素质项目内容。

4.2教学建议

该课程是一门人文素质选修课程，要求学生具备一定的传统文化知识底蕴和美学基础。选修课程前，应先了解剪纸艺术的发展历史和民俗风情，了解剪纸艺术的博大精深，充分认识剪纸艺术作为人类非物质文化遗产传承的重要性。

（1）全面把握课程目标

教师在教学过程中应全面把握课程目标，以学做合一的课堂形式，培养学生的实践操作技能，提升学生的艺术鉴赏能力。

（2）引导学生自主学习

教师应由单纯的知识技能传授者向学生自主学习练习的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习提供充分的空间。

（3）充实教学内容

本课程强调剪纸艺术非遗传承人的理论讲授和实践指导，为了更好的引导学生自主学习，主讲教师应该充实教学内容，关注剪纸艺术的最新发展和国外传播情况，从深度和广度上引导学生，从文化传承和艺术创新上启发学生，使学生能沿着本课程所设想的任务模块和评价标准前行。

4.3教学条件

为更好地组织教学工作，本课程授课需要相对独立的教室，面积在40平方以上，上课人数以30-45人左右为宜。

网络课程在微知库平台完成，微知库平台保障网络平台的正常使用，学校保障网络畅通。

4.4教学评价

平时的作业考查。每次所布置的作业和练习，都计入平时成绩，占总成绩的 40 ％。主要作业有：剪纸制作（工具操作、工序流程）、剪纸创作（技法、构图、造型、美观）、装饰应用（主题风格、创意元素）及课堂提问、参与讨论、作品点评等方式。

课程结束的考试以创作作品为主，进行综合考查，给出学生分数。主要考查的内容和指标有：①剪纸的工艺效果，包括工具技法、构图、造型、画面是否符合工艺要求，整体是否和谐美观；②剪纸的艺术表现效果；③剪纸的装饰应用。

课程教学结束后，展出并推广学生的剪纸作品，扩大教学影响和文化传播。

表2 考核评价指标href="http://

序号	指标	占比	说明
1	视频	40%	平台按学生实际看完素材的比例计算分数
2	作业测验	20%	完成网络端发布的全部课后作业
3	课堂提问	10%	学生在论坛发贴6次为满分，可以自主发贴也可以回复其他同学的问题
4	访问	10%	要求学生在学习中至少访问10次
5	考试	20%	完成教师在考试端发布的试卷
合计		100%

最终成绩=平台（40%，登录次数、在线时间、素材观看情况）+作品（40%，剪纸特点、刀功线条、图题相符、原创性）+平时（10%，三次线下课出勤率）

4.5 课程资源

1.乔晓光《剪纸艺术》http://video.artron.net/20141111/n675255.html

2.纸艺网 http://www.zhidiy.com/jianzhi/page_14.html

3.周是一《中国非物质文化遗产读物·剪纸入门》中国美术学院出版社2009

授课老师

张杰
方建国

报名学习者

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